高校体育专业运动教育模式构建的可行性

张晓英

高校体育专业运动教育模式构建的可行性

张晓英

（广东医科大学 体育教学部，广东 东莞 523808）

文章对我国高校传统教学模式和新型运动教育模式进行对比分析，找出两种模式在教学中的特点和不足，在实际操作中将两种教育模式优势进行互补，构建高校体育专业运动教育模式，以推动高校体育教育改革，更好地落实体育教育理念。

高校；体育专业；教育模式；构建

我国传统的体育教育模式在激发学生学习潜力和开发学习能力、因势利导发展学生的优势和兴趣爱好方面存在不足。就高校体育专业教学模式来说，对传统教学进行改革已势在必行。

运动教育模式作为国外的体育教育模式，经过多年的改进与完善，已形成一套成熟的、与高校教学相适应的理论体系，并被越来越多的高校体育教育所接受。目前，运动教育模式普及的高校集中在美国、英国、加拿大、德国、法国以及日本等发达国家，在我国的台湾和香港地区的一些高校也有尝试。实践表明，在体育教学中运动教育模式对挖掘学生潜力、激发学习热情、提升运动兴趣以及培养学生人文素质等方面都有良好的效果。运动教育模式的基本理念同我国高校体育的新型思想切合性较高，该模式提倡通过学习中的各种角色扮演，承担更多的职责，在不同的定位中找寻新的思想。同时能让学生在真实的运动场景中丰富自身体验，从而培养出在不同定位中解决问题的能力和变通意识，更好地挖掘学生的创新意识，推动学生的全面发展。……