健康中国下“体医结合”型人才的素养构建研究

赵友林

健康中国下“体医结合”型人才的素养构建研究

赵友林

（同济大学体育教学部，上海 200092）

培养“体医结合”型人才是推进“健康中国”战略实施的重要举措。基于OECD框架，探讨健康中国战略下“体医结合”型人才的素养体系的构建。认为“体医结合”型人才的素养体系可构建在体医理论知识、健康促进技能、跨领域能力、健康体能、心理健康、健康意识、健康行为、社会适应、应变能力、道德情感这十个层面上。针对该素养体系，高校培养“体医结合”型人才可采用专业融合式的培养方法，突出专业实践的关键地位，强化科学锻炼的意识和习惯，注重人文教育和道德实践。

健康中国；体医结合；素养

健康是人民幸福生活的前提，是经济社会可持续发展的基础。“健康中国”是习总书记治国理政的重要战略体系之一，也是决胜全面建成小康社会的重大举措。体育运动具有增强体质、促进健康的特殊作用，而医疗承担着防治疾病、维护健康的重要功能，体育和医疗分别在前端和终端为人类健康保驾护航。因此，培养服务于大众健康事业的“体医结合”型人才（以下简称“体医”人才）将是落实“健康中国”建设的重要依托。“体医”人才需要具备“体育+医疗”的复合型素养，但相关高校对培养什么样的“体医”人才并没有明确的定位和评价体系。为此，笔者以经合组织构建的核心素养框架为基础，探讨“健康中国”对“体医”人才提出的新要求，在前人研究基础上进一步明确“体医”人才素养体系的构成，以期为培养符合“健康中国”建设的“体医”人才提供参考。……