基于核心素养的小学语文国家课程校本化实施策略研究*

⦿赵兴秋

一、小学语文国家课程校本化实施重要性

学生核心素养不断提升是高质量地完成学习任务的关键保障。是教学工作的根本目标，是衡量教师教学水平的主要指标。而国家课程校本化是开发和培养学生核心素养的有效方法和途径。学校和教师在国家课程校本化过程中，运用课程标准研析、教学目标细化、课堂智慧生成、作业布置优化、课程资源开掘等多方面的措施和方法，来让学生的分析、思考、想象、语言表达、道德品质等意识、能力和素质得到全面的开发和训练，这样学生的核心素养就能够得到逐渐的培养和提升。

二、核心素养与国家课程校本化关系

(一)国家课程校本化是提升核心素养的重要载体

对于国家课程、地方课程和学校课程的教学内容体系建设已经进行了多年的探索，为促进国家课程校本化目标的实现提供了丰富的经验。广大教育研究工作者针对国家校本化实施的概念达成了共识：即以国家课程改革纲要的精神与要求为立足点，以学生实际的学习能力、特点为依据，将国家明确规定的教育工作思想、理念、目标与学生的学习经验进行深度的融合，转化成为满足学生学习需求的教育工作经验和模式的积累。在具体的实践探索过程中，具体可以分为教材的校本化处理、学校本位的课程整合、教学方法的综合运用和个性化加工及差异性的学生评价等策略的实施与应用。在国家课程校本化建设实践当中，以生为本和以校为本均是需要遵循的基本原则。……