以核心素养提升为目标的小学语文主题式教学研究

⦿陈 影

小学语文本属于一门综合性较强的学科，它所涉及的内容包罗万象，与任何一门学科之间都有着必要的联系。因此，学好语文课程可以在小学阶段提升学生的语言能力、沟通能力、语文思维能力、综合性学习能力等等。在传统的语文教学中，教学目标以认识字词为主；但是在以核心素养为教学目标的教育改革背景之下，小学语文教学应注重以培养学生运用语文学术能力解决问题、提高语文综合能力等问题。教育工作者应该通过对语文基础知识的学习，培养小学生的语文运用能力、思维能力、以及想象能力等等，进而提升小学生整体的核心素养。只有在以核心素养为目的的教学背景下，才可以将小学语文主题式教学的模式更高效地发展下去。本文主要针对以核心素养提升为目标的小学语文主题式教学引起探讨与思考。

一、语文核心素养的概念

现阶段由于教学模式与教学目的的更新与改变，小学语文的教学也打破了传统式教学的方法，在以提升小学生核心素养的背景之下，实现了语文知识与其他学科相结合。基于核心素养之下的小学语文教学主要以提升学生综合能力与基本素养为基础，所以小学语文的教学目标不仅只是注重小学生对于语文基本知识的掌握，更注重培养小学生语文思维、个人情感、素质品德、价值观念以及学习方法等，实现小学生自身素质与语文基础“双丰收”[2]。

二、主题教学的概念

简单来说，语文教学中的主题教学就是通过围绕一个主题，充分重视个体经验，通过多个文本之间的碰撞，在强调过程的生成性理解中实现课程主题的开放性教学。……