基于情境教学理念下的小学语文教学中的应用研究

⦿徐冬梅

语文是日常生活必备的语言，学好语文可以提高学生的综合能力，如交流、写作、表达等等，对学生今后的发展有着莫大的帮助。小学生年纪普遍偏小，他们的年龄特性中保留着爱玩、注意力容易分散等问题，这些低年级段的学龄特性容易影响了他们的学习，致使小学语文教学的效果不够令人满意。为了使学生学习语文的兴趣重燃，提高学习积极性，我们可以使用情境教学法进行教学。那么我们怎样才能有效地发挥情境教学法的作用呢？接下来笔者将进行介绍。

一、充分运用多媒体技术

多媒体技术是现今教学中很常见的一种教学辅助手段，它通过图片、视频、音频等方式直观的给学生带去新的知识。[1]在教学的时候教师可以运用多媒体技术为学生制作精美的课件，让学生在观看课件的时候将教学内容记住；也可以根据教学的进度为学生播放视频或者音频，提高学生的语文语感，提高学生学习语文的兴趣。

比如在教学《景阳冈》的时候，教师可以为学生展示《水浒传》的片段，让学生能够具体的感受剧中的情感变化，从而将情感转移到课本上。由于这一段故事是《水浒传》里的，可能班级里的许多学生都阅读过纸质书籍，因此对这节课的教学内容比较熟悉，为了激发学生学习的新鲜感，使用多媒体技术进行情境的创设是很有必要的。我们在正式教学之前可以在网络上搜索《水浒传》的相关视频进行剪辑，并在上课的时候为学生播放。……