浅谈小学英语教学质量提高策略

⦿纪开月

小学英语学习的难度比不高，但是在学习中需要耐心和细心，才能真正掌握英语知识。小学生的年龄比较小，在学习英语时自制力差，没有耐心，容易开小差，遇到问题就退缩，学习效率低下，并且对英语不够热爱。在提高学生英语成绩的时候，教师首先应该考虑学生在学习英语时会出现怎样状况，学生对待英语的态度怎样。只有深入了解学生，才能够制定相应的教学策略来满足学生在学习当中的需求，弥补学生的不足。问题会打击学生学习的积极性，所以教师解决学生的问题一定要主动、积极，及时和学生进行沟通和交流，保证和学生之间的密切联系，让学生可以在学习过程当中收获足够的成就感，激发学生的学习动力。

一、制定趣味的教学策略，培养学生兴趣

小学生的年龄比较小，在学习过程当中自制力不强，如果教师一直督促学生学习英语，反而会让学生对英语产生抗拒的心理，这样不仅不会让学生对英语产生兴趣，反而会打击学生学习英语的动力，让学生对英语产生不好的印象。所以教师在教学当中应该在传统教学基础上进行改良，将趣味性的教学方式融入课堂当中，从而带动整个教学的氛围。趣味的教学内容可以让英语充满活力，让英语产生灵魂，吸引学生主动学习，是现阶段十分需要的教学内容。

例如，在学习《My family》的时候，教师可以选择四个学生来扮演四个不同的角色：father、mother、Grandfather和Grandmother，然后教师说出这四个角色名字的中文或者英文，然后让其他学生指向对应的学生。……