后疫情时代下学校体育教学质量治理的公共逻辑研究

王冬枝 张凯凯 新乡医学院三全学院

在2020年春节期间，一场突然发生的新冠肺炎疫情导致人们的生活节奏出现混乱。在新冠肺炎疫情的影响下，全国开始限制出行，人们禁止随意出入小区和村庄，人们开始过起了足不出户的生活[1]。在今年，疫情还处于反复出现的状态中，并且产生了新的变异毒株，导致很多学校做出延期开学或是放假决定。在这期间，各个学校都开展了线上教学等多种教学形式，体育教学也是如此。在后疫情时代，需要理清体育教学治理质量的公共逻辑，找到提升体育教学质量路径，为我国推动健康中国的发展提供一定帮助。

一、后疫情时代学校体育教学质量治理的逻辑变化

在经过新冠肺炎疫情的刺激之后，学校体育教学质量治理逻辑发生了一定变化，主要体现在以下几个方面：

（一）体育教学质量治理更为重视提升学生对健康的认识

随着疫情的到来，所有人都更为关注健康问题。在后疫情时代为了防止疫情反复出现的情况，学校体育教学质量治理需要抓住这样的机会，在体育教学中促使学生更为深刻的认识到健康教育对自身的重要性[2]。具体而言，在体育教学中，不仅需要教授学生日常生活中常见的疾病防治知识以及一些卫生知识等，还需要为学生提供心理健康教育内容等，促使学生能够养成健康的生活方式以及掌握正确的锻炼方法。另外，还需要在体育教学中加入生命教育内容，使得生命教育能在疫情期间发挥出应有的作用。……