小学高年级语文教学中课外阅读的渗透方法

⦿曹许亮

小学高年级学生应该能够对基本的语文词汇知识进行掌握，同时通过阅读教学提升自身阅读过程的流畅性，且对于生僻词汇，应该能够通过查字典的方式进行解决。同时，要求小学高年级的学生能够具有一定的阅读主观能动性和自制能力，所以即使无人进行监督，也可以自行开展阅读活动，可见在小学高年级学生之中课外阅读教学的开展相对占据优势，有利于对教师的课堂教学压力进行缓解。但是，在对阅读教学进行实际执行的过程中，仍然存在一些问题。

一、小学高年级语文教学中课外阅读的渗透问题

(一)缺乏阅读时间

虽然当代教育教学体制一直强调为学生减负，禁止大量的课后作业对学生的课外时间进行占据，但是从实际上来看，随着时代的发展，家长对学生的教学问题越来越重视，学生通常需要参与各种辅导班或是兴趣班的学习，导致学生的课外时间被严重占用，能够进行课外阅读的时间极少。阅读教学是一项需要进行长时间的坚持和积累的项目，否则其教学效果难以得到提升，教学价值也就难以得到体现，而家长对于阅读教学的过程以及重要性均缺乏正确的认识和深入的理解，甚至认为阅读教学的开展不具有实际意义，也就导致进行课外阅读的时间进一步被压缩[1]。

(二)学生缺乏阅读积极性

小学生的行为活动能够在很大程度上受到其自身主观兴趣的影响，所以，为了对小学生的课外阅读积极性进行充分调动，以促使小学生能够在无人监督的情况下积极主动自行开展教学活动。……