基于新媒体的毕业实习教学管理和考核体系探索与实践

姜瑜 辽东学院医学院

为适应我校转型发展和教学改革的需要，不断调整检验技术专业的课程设置、更新教学内容、改革教学方法和手段，取得了可喜成效，但是针对毕业实习阶段的教学管理和考核评价体系方面投入的关注少，考核评价宽泛笼统，实习考核流于形式，效果难以达到预期；过程监管有盲点，集中实习的学生，教师不能每个兼顾到，分散实习学生，则缺乏有效的监管；不能真实、准确地反映学生临床实践能力和职业素养[2]。

以“互联网+教育”为研究背景，改革符合时代发展的“毕业实习”教学管理模式，即在我校超星泛雅网络教学平台——手机端学习通——微信平台的辅助下，跟踪学生实习过程，通过进行定性与定量分析，掌握实习活动中学生的学习行为和参与状况，监控毕业实习教学进度，并对实习效果和资源适用度进行评估和预测，优化毕业实习教学管控环节，及时反馈实习信息，指导教学过程，以学生为主体，提高实习效果。

一、改革实践的过程

在不断探索实践教学改革的基础上，从2016级医学检验专业开始进行探索，经过文献检索、深入实习单位、专家咨询与研讨，参与者共同讨论切磋、比较研究、探索实践等一系列的工作。以“互联网+”为驱动，通过签到跟踪、调查问卷等方式，开展了一系列实践，逐步成熟，已在我院医学检验技术专业毕业实习中推广应用。

（一）提出以职业能力培养为实践教学理念

医学检验技术专业实操性……