体育舞蹈教学对学生审美能力培养的路径研究

魏彩芳，赵 鑫

（1. 兰州市第四十一中，甘肃 兰州 730030；2. 高台县第一中学，甘肃 张掖 734300）

体育舞蹈是一项集运动美、服装美、音乐美和舞姿美于一身，具有健身、娱乐文化内涵和体育竞技性质的运动。体育舞蹈在我国的发展和推广还处于初级阶段，与发达国家相比还存在一定差距。随着学校体育课程范围的扩大，体育舞蹈逐渐进入了学生的视野，这对推广体育舞蹈和提升学生综合素质具有一定作用。但“重理论轻实践”的问题出现，导致体育舞蹈教学受到了一定的制约，无法有效提升学生的审美能力和运动能力。因此，本文侧重对体育舞蹈教学过程进行剖析，以培养学生审美能力为落脚点，促进体育舞蹈教学进一步发展，提高学生的审美能力。

1 体育舞蹈对学生审美能力的影响

1.1 提高学生感受美的能力

在体育舞蹈教学中，所选择的音乐时重时轻，有高昂的音乐也有低沉的音乐，不同风格的音乐形成了不同的体育舞蹈形态。音乐在舞蹈表现中不仅是伴奏，它还能以体育舞蹈独有的律动带来特殊的情感表达方式。学生在听到音乐后能产生共鸣，感受音乐所特有的思想情境。学生在练习体育舞蹈时要学会分辨不同风格和节奏的音乐，感受韵律美，加强对音乐的理解和对体育舞蹈动作的展现，结合感受到的音乐之美展现体育舞蹈之美。美是学生所追求的，体育舞蹈运动所表现的青春活力能让学生感受形体美、音乐美，和谐的动作搭配和特别的音乐能够展现体育舞蹈的独特魅力。……