新时代体教融合背景下学校体育改革发展路径研究

韩春龙，何敬恩

（澳门大学教育学院，澳门 999078）

2020年9月21日，国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，要深化具有中国特色体教融合发展，通过加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，从而促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在此背景下，新时代体教融合发展对学校体育改革提出了新的要求。本文对新时代体教融合的定位、理念与目标进行分析，旨在对学校体育改革方向的新路径提出建议。

1 新时代体教融合的定位

清晰的人才培养目标是实现体教融合人才培养模式改革与创新的前提。学校体育课程不再以增强青少年体质为单一目标，而是以实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”等为目标，这就需要学校完善体育课程标准、竞赛体系和评估标准，以加强青少年的体育学习，将竞技体育充分融合在学校体育学习中。学校体育全方位、全视角地培育青少年文化教育、体育锻炼和竞技体育，以期青少年为民族振兴，提升综合国力与国家软实力发挥强大的力量。

2 新时代体教融合的理念

2.1 树立健康第一的教育理念

新时代体教融合树立了健康第一的教育理念，这对我国青少年的健康成长和全面发展意义深远，也是学校体育推动青少年健康成长的重要一环。近年来，我国青少年受多元化生活方式的影响，体质健康发展形势严峻，近视率持续攀升、运动能力持续下降、肥胖等问题不断凸显，而青少年是国家立足长远发展的中坚力量，这些问题不可忽视。……