论高职体育课程教学融入职业体能的对策分析①

杨琪 滕金凤 梁金娥 邱泽慧

(铜仁职业技术学院 贵州铜仁 554300)

高职教育是为我国的未来发展培养高素质实用型人才的重要场所，其培养的技能型专门人才面向基层的生产、服务、管理等岗位。由于基层岗位工作环境复杂，流水作业重复而单调，用人单位对学生的职业体能有较高要求。职业体能是指职业劳动中表现的力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等身体素质，以及在不良劳动环境条件下的人体肌肉群的耐劳能力及适应环境的能力。

1 体育课程教学融入职业体能的重要性

1.1 拓展教学内涵，推动高职体育课程改革

高职院校的传统体育教学中，存在重技能、轻素质，重技术、轻保健，重结果、轻过程的现象，常常忽视了对学生身体机能、职业安全防护能力的培养，挫伤了学生体育锻炼的主动性和积极性，导致学生的身体素质呈现逐年下降的趋势，职业防护和保健技能严重缺乏。高职体育课程应该与时俱进，不断丰富教学内涵，将职业体能、职业保健、应急避险技能、安全防范技能、职业心理品质、社会适应能力等纳入进来，以学生入职后的工作特点、职业环境和生活需求为基础，设置真实的工作情景，安排学生完成体能训练型的工作任务。不仅可以让学生了解体育锻炼和未来职业的关联程度，提高学生体育锻炼积极性，促进高职学生的未来健康成长和职业发展，还能充实高职体育课堂教学的内涵，推进高职体育教学改革进程。

1.2 促进技能提升，提高学生身体素质

高职院校为国家和社会培养大批的高素质应用型技术人才，走上工作岗位以后，很多学生的工作是紧张而单调的，要做到充分、长期、稳定地发挥自己的专业技能，良好的职业体能必不可缺。……