高校少数民族学生“五位一体”资助育人模式研究

许力文，吴红梅

（江苏开放大学 a.商学院；b.建筑工程学院，江苏 南京 210013）

教育公平作为最基本的人权诉求，已然成为当代社会公平最重要的价值追求之一。少数民族地区的学生因为经济、历史、文化、地理等客观原因而无法像汉族聚居区的学生一样获得丰富的资源，因而需要通过国家一些政策的“倾斜”来弥补资源分配不均所带来的劣势，进而促进教育公平。2015年8月国务院印发的《关于加快发展民族教育的决定》提出，高校学生资助政策向少数民族和民族地区家庭经济困难学生倾斜［1］，为高校未来的资助工作指明了方向。为深入贯彻资助育人理念，高校要在经济资助作保障的基础上，辅以思想帮助、心理辅助、学业扶助、就业援助。全力构建经济、思想、心理、学业、就业“五位一体”资助育人模式，力求做到把国家温暖送给每一位少数民族学生。

一、高校少数民族学生多层资助需求的成因分析

目前，高校开展的少数民族学生资助主要包括国家奖助学金、助学贷款、学校奖助学金、学费减免、勤工助学等，这种输血式的资助模式主要以经济资助为主，形式单一，没有认识到贫困生资助是一个多层次的综合问题。少数民族学生不仅有经济层面的贫困，在思想、心理、学业、就业方面也存在资助需求，需要高校综合考虑，积极采取措施实现经济资助和能力提升的双头并进。

（一）经济困境

由于地理交通、环境资源等差异，我国东、西部地区存在较大的经济差距，经济发展的不平衡，导致城镇和农村之间在经济上也存在明显的差距。……