基于OBE理念下体育教育专业跆拳道课程考核评价体系构建
——以武体科院为例

丁振亮

(武汉体育学院体育科技学院 湖北武汉 430205)

想要助力素质教育转型发展，就需要坚持理念与实践相结合的教育原则，参考武体科院现有的体育教学功能，不断制订科学合理的课程考评方案，跆拳道作为武体科院的专业课程之一，其主要教学目的是在提高学生运动素养的同时，注重学生思想心理的教育指导。制订全新的人才培养方案，完善现有的体育专业评价体系，助力我国体育教育事业的改革发展，将考核评价体系的构建作为跆拳道课程教育工作开展的重点内容。教师作为教学流程的引导者，需要构建合理的知识结构，运用丰富的教学经验，设计出科学的运动技能培训方案，融入基础理论知识，提高学生的跆拳道技术水平。

1 OBE教育理念的内涵解读

1.1 OBE教育理念的基本内涵

OBE教育理念的提出促进了教育范式的转变，是现代化体育事业发展的主要方向，OBE教育理念的有效运用，首先需要了解学生当前的学习水平以及体育运动成果，以该理念为整体教学流程设计的主要引导内容。教学设计要坚持以学生为主体，将专业知识内容与课程教学实践进行有效结合，对整体课堂教学成效进行考核评价，了解当前教学方法存在的不足之处，制定出合理的改正措施，全面提高课堂教学质量[1]。基于OBE教育理念下跆拳道课程考核评价体系的构建，首先需要熟悉学生的主要学习内容，为教学评价工作的开展奠定基础，改变传统试卷测试的方式，结合现代化发展学生素质教育的根本需求进行层次划分，对学生基础实践能力进行综合考量。……