应用型本科院校国际化教学质量提升研究

聂嘉瑜

（淮阴工学院，江苏 淮安 223003）

“一带一路”倡议的提出，加强了国家间的合作交流［1］。目前，经济全球化也加快了进程，引发了文化全球化，中国欢迎海外的学生进入国内接受高等教育。近年来，越来越多的留学生选择到中国来接受高等教育。有一些学生来自美国、日本等发达国家，有些则来自泰国、老挝等东南亚的国家［2］。随着留学生的数量越来越多，留学生教育开始关注国际化的教学质量。目前应用型本科院校的国际化教育质量存在很多问题，这些问题需要得到及时解决。

一、应用型本科院校国际化教学现状

从留学生的角度去审视教学质量，可以及时发现应用型本科院校在国际化教学方面存在的问题。通过一些可行性的建议来帮助应用型高校解决国际化教育质量的问题，帮助应用型的本科院校跻身国内甚至是国际一流院校的行列，是研究的实际意义所在［3］，也可以帮助中国打造优秀的“留学中国”品牌。越来越多的留学生来华留学，可以加快国家之间的合作，甚至是经济上的往来，助力国家实现文化自信，更快地建成社会主义现代化强国。

国内很少有相关的学者研究应用型本科院校国际化教学的相关内容，更少有从宏观角度分析国际化教学质量存在的问题。想要解决应用型高校教学质量差的问题，首先要从根本上分析目前国际化教学在教育体系、教师、学生等三方面存在的问题，只有弄清楚问题的缘由，才能提高国际化教学质量。……