高职体育教育中的体验式教学方法研究

杨友松

(江苏省南京技师学院 江苏 南京 210033)

引言

在近几年发展中，体验式教学被逐渐应用于教学中，其中符合体育教育可以发挥极大效应，进一步促进学生兴趣，主动参与体育活动。同时，体验式教学的加入可以在一定程度改善传统教学模式的弊端，将学生的变成课堂的主人，关于如何应用，是本文所要探究的主题。

1.高职体育教学的作用

体育学科对于学生来说至关重要，既可以为学生提供丰富的理论知识，又可以为学生剖析大量专业运动动作，以及锻炼学生的心理素质。由此可见，高职体育教学的开展非常必要，能够为社会输送大量健康人才，在授课期间学生可以锻炼自身的灵敏度、力量、速度等等，从而养成一个健康的体质。同时，部分体育运动和活动需要多人配合，在此期间学生的团队合作能力可以被激发，并养成良好的助人习惯，以及团队荣誉感也会上升。举例来说，教师在为学生传授篮球相关的内容，要明白篮球是多人运动，学生的奔跑速度、身体对抗能力、身体协调能力、弹跳能力、合作能力等等都是需要教授的重点，所以教师要加入临场应变能力，以此提高学生的篮球技能。

2.体验式教学的意义

2.1 体验式教学能够有效调动学生对体育学习的兴趣。相比于传统教学，体验式教学的魅力更大，因为教师借助此项方式可以激发学生的体育兴趣，并体验教学的过程，在这种环境下，学生更乐于接受，再加上欢乐的课堂氛围，由此形成了“民主”感，学生可以其中认真学习体育技能和理论，以往的约束统统消失。……