浅谈如何提高《PLC编程与应用》课程的教学效果

王 欧

(贵州省开阳县职业技术学校 贵州 贵阳 550300)

中职PLC教师要跟随着时代发展的脚步，不断的对自己的教学模式进行改革，对自己的教学理念进行相应的转变。教师在具体的教学过程当中，要注重实践性的教学，要让学生亲身的参与到相关的操作当中，从而提升自己的能力，锻炼自己的应用水平。学生在自身的体验过程当中，才能够感受到PLC编程是如何编程的，并且体验到PLC的魅力。

1.中职PLC编程教师在具体的教学过程当中存在的问题

1.1 教师教学观念落后且教学方式单一。有些教师虽然知道要在中职PLC编程课堂当中引导学生参与到编程中，让学生亲身的进行实践，但是教师的教学观念还是比较落后的，教师的教学方法还是比较单一的，学生不喜欢这样的课堂，学生在这样的课堂当中学习就会感到非常的枯燥无聊。因此，中职的PLC教师就应该创新教学方式，让课堂变得更加的有趣，吸引更多的学生参与到课堂的听讲当中，从而提升自己的编程能力。

1.2 教师缺乏实践意识。现在有大部分的中职PLC教师在开展中职阶段的编程教学的时候，认为中职生的年龄比较小，中职阶段并不是一个重要的学习阶段，就没有给学生开展相应的编程教学。教师认为学生想要拥有良好的学习成绩，就应该学好语文、数学、英语，是不需要学习太多的编程的，甚至有些教师在具体的课堂当中会有着一个敷衍的态度，在为学生进行编程的教学的时候，只是敷衍了事、马马虎虎的在教学。……