多媒体在小学劳动与技术课堂中的应用

陈建红

(浙江省绍兴市柯桥区柯岩中心小学 浙江 绍兴 312300)

前言

劳动与技术，作为小学素质教育课程体系中的重要组成部分，能够有效帮助学生提升动手能力的同时，还能保证学生在德智体美劳中“劳”这一方面的有效提升，培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优秀品质。但是教师在实际的教学实践中，往往会发现劳动与技术这门课程的实际教学效果并不高，学生并不能集中注意力到教学环节之中，为了有效解决这一教学问题，教师可以运用多媒体的教学设备，吸引学生的学习注意力和学习兴趣，帮助学生对教材内容深刻掌握，并通过多媒体设备完成学习内容的拓展。

1.再现教材场景，帮助情景创设

在传统的劳动与技术教学实践过程中，教师和学生对这门课程的重视程度远远不够，教师单一地为学生布置下教材中各个物品制作的任务，而忽视学生的制作兴趣，同时，学生认为劳动与技术是自习或者随便做些东西的“水课”。在这样的教学模式下，教师没有对这门课程的重要性产生足够的重视，学生不能够产生对教材中的物品制作的兴趣，学生也就无法有效提升自身的动手能力，自然也就无法有效培养自身的热爱劳动的品质。为了解决这一问题，教师在教学时，就应当充分转变教学管理，有效利用多媒体教学设备，为学生重现教材上的物品制作情景，通过对情景的构建，有效激发出学生对手工制作的兴趣，从而为学生动手能力的有效提升奠定基础。……