多学科融合背景下写作学人才培养体系建设

黄晓娟 张淑云

写作学在我国的发展已取得了一系列重要研究成果，从借鉴西方理论，到本土的创造性发展，从关注理论研究到重视实践应用等方面都有了深化和提升。为服务国家重大战略需求，多学科的交叉融合与多技术的跨界应用已成为大趋势，新学科前沿、新科技领域和新创新形态不断涌现。在这一背景下，写作学人才培养在服务于国家重大战略需求与地方社会经济发展需要中，起着重要的作用。信息化时代更需要多学科融合的复合型和技术型写作学人才。因此，建立以社会需求为导向的复合型写作学人才培养体系是写作学学科发展需解决的重要问题。

一、国内外写作学人才培养现状

在竞争日益激烈的21世纪，写作能力成为信息时代人才竞争中不可缺少的要素，加强写作学人才培养问题已经引起世界各国的关注，特别是发达国家对写作学人才培养路径不断地进行探索与改革。曾经在20世纪60年代，美国社会出现了写作瓶颈，一些受过高等教育的经理甚至写不出一封文辞正确、条理清晰的业务信，极大地影响了业务的开展。这种情况引起了整个社会的关注，美国掀起了一场悄无声息的写作革命，采取各种措施提高人们的写作能力，包括实行考试制度、开设写作课程、培训写作课教师、实行奖励制度和集中突击训练等，目的在于培养人们的基本写作技能。

随着美国社会整体学术水平的提升，传统写作技能的培养无法满足日益增强的学术写作需求，美国教育界在20世纪80年代提出“学习：通过写作”的口号，把写作作为学习的动力方式，通过写作来促进学习，推动读书，引发思考。……