新技术设备融入传统中学体育教育的机遇与挑战

谢典瑾 王冬冬

(湖南农业大学体育学院 湖南长沙 410128)

在整个教学过程中，整合技术是目前学校教育面临的一大重点。尽管室内的教学科目，如语、数、外等，这些定点课程对技术设备的运用已较为娴熟，但对室外教学项目，例如科学、体育等素质课程，在很大程度上却与传统教学无二。新技术设备在体育课程中的适用性，以及在数字媒体的时代浪潮中，能否将技术设备融入到传统的体育教学中，提高学生的体育热情和体育教学效果，有待研究。

教学技术设备从其基本属性上看，是教学活动的辅助设施；从作用价值上看，是提高教学效果的必要条件。因此，教学技术设备的运用具有“提升效率、促进效果”的重要作用[1]，一旦将技术设备与体育课堂绑定在一起，学生主动参与运动锻炼的积极性就大幅增加。理论上说，这是现代技术设备使学生的身体素质受益并提高课程参与度的可行方法。

1 时代背景下的新技术优势

1.1 可利用学生拥有的设备

当代中学生是新技术设备的受益者，智能设备的普及化、低龄化是当今社会不断发展的一部分。对于家长而言，与在校的孩子保持联络成为其日常需求，而对于学生，他们通常将移动设备视为自己必不可少的工具。因此，在智能化越来越普及的年代，人们需要思考的是如何充分利用这些设备的功能使未来的体育教育更有意义。例如，可以利用智能手机或手环的定位或信息共享功能在体育课堂上进行寻宝比赛，并在比赛过程中设定相应的教学指定动作练习环节。……