体育教学试验研究中存在问题与对策研究——基于Jadad量表评分标准*

赵怀强

体育教学试验研究中存在问题与对策研究——基于Jadad量表评分标准*

赵怀强

（伊犁师范大学体育学院，新疆 伊宁 835000）

为找出体育教学试验研究中存在问题，以Jadad量表为评价标准，利用文献资料法和数理统计法进行研究，指出存在问题：（1）方法学描述存在6个表见问题；（2）素质储备良莠不齐，整体素质极低；（3）学位培养目标与结果相悖。提出对策：（1）课程设置需趋于丰富、合理与系统化；（2）学生为主、导师为辅，协同发展是关键；（3）与其他循证优势学科进行交流学习。届时，提升随机对照试验的方法学质量，为循证体育学的发展打下基础。

体育教学；教学试验；问题与对策；RCT；Jadad量表

循证实践源于自然科学，发展于医学，并渗透于各项社会科学[1]。循证实践强调对证据的收集，对于定量研究，Mark W Fraser[2]认为，系统评价处于其构建的证据分级的顶端。随机对照试验位于第二级，是进行系统评价的基础。进行系统评价需对随机对照试验进行风险偏倚的评价，确保试验的严谨性。蔡国梁（2016）[3]初提循证体育学概念，指出体育实践研究中存在大量的发展空间。基于此，本文将收集体育教学试验研究中的证据，以Jadad量表改良版为评判标准，指出教学实践中存在的问题，并给出相应对策。

1 研究方法

1.1 文献检索

1.1.1 检索过程

借助中国知网、万方数据库、维普网等网站进行资料的收集。在硕博士论文库中以“体育教学”为主题词进行首次检索；以主题词为“实验研究”或含“试验研究”或含“RCT”或含“随机对照”，在首次检索的基础上进行在结果中检索；……