浅谈中职英语词汇学习的几种持久有效的方法

张梦洁

(皖北经济技术学校 安徽 临泉 236400)

英语学习在中职学生眼中一直是一个令人头疼的问题。始于初中时代的只是薄弱使得他们进入中职的英语学习显得像空中楼阁一般不切实际。俗话说，万事开头难，而语言学习的开始就是词汇，因为语言的听说读写等技能的达成都需要词汇一砖一瓦来构建。这里，我将主要谈谈词汇学习的几种持久有效的方法。

1.音节记忆法

1.1 国际音标。国际音标构成音节，因此它是音节划分的基础。我常常会把国际音标学习与学生熟悉的汉语拼音联系起来。陌生化为熟悉，很有利于消除学生畏难情绪，更有利于其识记国际音标的读音。教授音标时，我会找出几组写法一样，读音接近的英语音标和汉语拼音让学生观察。通过观察学生会发现两者的诸多共同点。不过，一般之外总有特殊，有些音素在汉语拼音中不存在，这就需要学生花时间去识记了。不过这样的音素并不多，学生很容易记住。学生还可利用常用且熟悉的单词如yes,thank,love,red等记住/j/,/θ/,/æ/,/e/,/l/,/r/等有难度的音素。这种对比及识记的小窍门非常利于学生记忆辅音及元音。

1.2 音节概念及划分。要掌握音节记忆法，就要让学生掌握什么是音节。一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如bike为单音节词，man/go为双音节词，care/ful/ly则为多音节词。……