初中道德与法治教学实践

王胜利

(安徽省合肥市庐江第四中学 安徽 合肥 231500)

初中阶段是学生各种能力逐渐完成的重要阶段，初中道德与法治课程的教学需要建立在学生实际生活基础上。学生在学习过程中能够联系生活，并将这门课程作为培养思想品德和法治素质的重要途径。在教学中，教师应该帮助学生理解这门学科的核心观点，让其在学生的心中生根发芽，帮助学生健康成长。掌握这门学科内容既能展现该学科重要性，也利于学生今后的各项能力发展。

1.核心素养培养下道德与法治课程的教学重要性

初中生是由儿童向青年迈进重要时期，这一时期的青少年容易产生迷茫感。由于处于青春期阶段，学生人生观、世界观并未完全成熟，容易被不良风气、不好习惯所误导，从而偏离正确人生道路。伴随着互联网技术的飞速发展，网络已经与生活紧密相连，面对每天各方面传递来的海量社会信息，初中生不能够进行正确判断，因此容易被社会风气所影响，形成心理上的消极思想。日常教学中，教师需要通过道德与法治课程内容对学生进行正确引导，帮助学生在健康、积极的环境中成长，使学生能够理智客观的看待世界。同时，加强学生该学科的学习能够培养学生思维能力养成，有利于帮助学生在将来面对复杂的社会形势时，利用正确的思维模式，针对不同的文化、思想时能够进行理智分析和正确选择。学生在养成自己的人生观、价值观的同时，能够明确自己的人生目标，并在以后的学习中为之努力奋斗，努力成为自己想成为的人和对社会有用的人。……