试析新课改背景下小学英语的教学问题及解决对策

刘 倩

(淮阴师院附属小学 江苏 淮安 223001)

引言

英语是小学教育体系中的基础语言学科，对于学生形成良好的英语基础和语言能力发挥着关键作用。面对新课改，小学英语教师应当着眼于学生的终身发展，进而能够在加强基础知识传授的同时，注重突出学生的主体地位，发掘学生的内在潜力。并且有意识地培养学生的英语综合素养，以此为学生今后的英语学习和个人发展打下坚实的基础。

1.小学英语教学存在的问题

1.1 英语学习的环境和氛围缺乏。英语学科是一门语言学科，需要具体的环境来引导学生进行语言学习。但是从现实来看，在小学英语课堂教学中缺乏这样的环境和氛围。一方面是与课时的安排有关系，小学英语学习内容较多，课时较为紧张，所以一些原本应该在课上开展的活动要么被压缩。要么被去除，导致学生缺乏深度学习的有效情境。另一方面，小学英语学习需要重视听说读写各方面，特别是语言训练和交流非常重要，但是在现实中学生缺乏训练的环境，特别是应用英语交流的机会。一些教师习惯用汉语教学，导致学生的英语学习成为“哑巴英语”，这也影响了学生英语素养的培养。

1.2 学生自制力较低。学生大多活泼好动、缺乏自制力，所以，多数小学英语教师会采取最直接有效的传统教学方法，却导致其教学形式单一陈旧，没有考虑到学生的身心发展规律和学习需求，以至于学生的学习积极性不高，学习效率也难以提升。……