顺应时代发展，优化数学教学
——深入探究微课在高中数学教学中的应用

王寿兰

(四川省德阳市第五中学 四川 德阳 618000)

前言

在新课改背景下，为满足教学和课程的要求，提高整体的教学效果和质量。各地高校纷纷开展微课教学的方式，通过视频作为主要的载体和表现形式，视频内容记录了教师围绕某个知识点或者教学内容进行精彩的教学全过程，通过实践教学，发现利用微课教学，对于提高教学效果有着非常明显的作用。该教学方法值得进一步推广。教师在课堂教学时应以微课不但能够提高整体的教学水平，还可以确保教学工作正常开展。通过本文的研究提出微课教学在高中数学教学中的实践应用，分析具体的应用情况，为促进高中数学教学水平提供新的路径。

1.微课的概念及特点

所谓微课教学，也就是针对某一主题所计划或者实施的小规模课程。在新课改背景下，为提高微课教学的教学效果通常情况下，教师都会将科学二视频的长度、时间控制在5到20分钟之内。这样一来，能够对某个知识点或者数学课程充分发挥，实现教学活动与信息技术的有效结合。除此之外，微课教学还有着鲜明的特点。例如，容量大、针对性强，时间短等。在实践教学中，数学教师可以通过微课教学的方式，将所要展现的内容，利用视频传递给学生，这种提前备课的方式，既可以让教学内容更为直观地显现在学生面前，还可以缩短老师板书的时间，可以使得整个教学进度更为紧凑，也为丰富教学内容，吸引学生的注意力。……