小学数学深度学习中自主学习能力的培养

张 斌

(福建省福州市晋安区主题公园小学 福建 福州 350013)

小学数学是一门基础学科，基础知识对学生的学习和发展有着巨大的影响。因此，在小学数学教学过程中，教师应引导学生深入学习，不断提高学生的自主学习能力，使学生能够掌握更多的数学知识，理解数学的本质，从而提高自己的数学素养。

1.深度学习的概念论述

深度学习是指学生在教师的指导下，积极参与、体验成功和发展具有挑战性的学习主题，学生在自主解决问题的同时会获得更多知识的新理论，把这些学习成果融入到自己已经具有的知识中，可以使自己的知识体系得到扩展。在进行深度教学时，强调在掌握主体的核心知识的过程中，它积极地批判和吸收新的知识和思想，并有意识地将新的知识和思想整合到原始的认知结构中。有利于提高学生的自主学习能力，与传统的学习方式不同，深度学习是建立在学生已知的知识点为基础上，拓展新的知识，一步一步的拓展学生学习的深度，提高学生的高阶思维，逐渐提高学生的数学素养，推动学生综合素养的提升。

2.进行深度学习教学模式的意义

在小学数学教学中，深度教学与传统的浅层教学有很大的差异，体现了深度学习的特点。

2.1 对学生方面。深度学习可以培养学生的辩证批判能力、学生的逻辑思维和创新思维模式。学生的深度学习能力逐渐形成，需要一个渐进的过程。深度学习模型有利于学生对数学概念的深刻理解和学生对数学学习规律的探索。……