青春期学生健康素养培养的初中生物教学浅析

林丽萍

(福建省仙游第一中学 福建 莆田 351200)

在学校教育活动之中，健康教育属于非常重要的组成部分，其出发点围绕引导学生们获取健康技能和知识，落脚点为学生们健康素养的提升。在学校教育活动之中，生物属于一项重要的组成部分，其中包含了食物与营养、环境健康和疾病预防等很多与健康教育有关的内容。

1.关于情境体验式教学内涵与应用

1.1 情境体验式教学具体内涵。当前关于各个学科课改不断深入，初中生物学科从前的传统知识课堂教学模式已经逐渐转变成为生命课堂教学模式，学科开始越发呈现“情感化”和“生活化”特点。情景体验活动在这个转变过程中发挥着非常重要的作用。学生在参与情境体验活动过程不仅能够对生物学科有一个真实化的探索机会，还能通过发挥主观能动性获取到更多的智慧，进而使自身情感得到美化，并为他们塑造更加良好的身心，最终实现健康发展。然而，情境体验活动究竟是什么呢？情景体验活动本身是学生们通过情境这个载体自主参与到活动之中。学生的体验和教学情境是情景体验活动开展过程中必不可少的两个要素，在整个生物情境体验教学之中二者都会贯穿其中。我们单从生物健康教育本身来看，要求教师能够应用情境的形式展现出健康的内容。通过这种方法能让学生们身心融入到情境体验的过程之中，并且在体验期间积极探索和思考，进而逐渐形成良好积极的健康素养。……