微课在初中信息技术教学中的应用策略

徐金虎

(宁夏中卫市第八中学 宁夏 中卫 755000)

引言

信息技术课程的重要性在如今的信息化社会中得到突出体现，学习信息技术不仅能够锻炼学生的逻辑思维能力、创新能力，还能够使其深入体会信息化时代的特性，感受信息技术的先进性。为使学生掌握信息技术知识，教师可充分利用微课去引导学生进行自主预习，并结合实际现象去激发学生学习信息技术的热情，以互动交流的方式发展学生的团结协作意识，同时提高学生的创新能力。

1.理清教学思路，引导学生自主预习

预习是学习新事物过程中不可或缺的一个环节，培养学生养成主动、高效预习的习惯，可促使其积极投入思考，掌握整理碎片化信息的方法。在学生做好充足的准备工作后，教师可根据学生的预习成果来展开对应的教学，理清教学思路，从而进一步提高教学效率。传统信息技术教学常依靠多媒体设备去进行讲解，由于部分教师的操作速度较快，师生有效互动不足，学生难以及时理清重难点，课堂整体教学质量可能因此受到影响。为转变教师主导课堂的情况，教师可在课前让学生下载微课，并结合教材内容去搜索相关信息技术内容。课堂上，教师可根据学生所总结的信息技术基本内容结构去展开教学，针对每一位学生预习过程中遇到的问题进行讲解。

2.结合实际现象，激发学生探索欲望

由于信息技术革命在经济全球化进程中发挥了重要的推动作用，信息技术以最便捷的方式将社会的各类资源联结成一张紧密的网；……