初中英语课堂提问中应用有效教学的路径

张中余

(安徽省滁州市定远县八一学校 安徽 滁州 233290)

初中英语教学处于承上启下的阶段，需不断强化学生在英语学习阶段的教学成果，注重扩展学生的英语学习视野，为学生今后的英语学习打下良好基础。在过去的初中英语教学中，教师单纯注重英语知识的传输，忽视了对学生自主思考能力的培养，导致学生英语综合能力的发展受到限制。新课程教育理念强调学生的全面发展，要求教师在进行英语教学中，注重与学生的课堂互动，重点应用课堂提问教学方式，调动学生英语学习主动性。

1.明确提问目标

在开展初中英语教学的过程中，教师提出的问题应该极具针对性，另外，还应该了解自己希望此问题达到何种效果。比方说在谈到“Future”这个词的相关知识时，首先，教师可以让学生自行制作PPT，主要内容涉及到介绍日常生活中的各种工作和有关代表人物，然后，再挑选一段关于各个阶层对当前工作的满意度以及未来期望的工作调查的短视频，教师可以提供个别资料，询问学生日后的工作目标。播放完视频以后，向他们提出以下问题：“What kinds of jobs are included in video？”，“Can you express them？”“What about you？”以此来引导其展开深入思考，充分了解日后的目标。此外，教师还应该根据课堂实际情况进行提问，以免出现课堂缺乏无序性的现象。

2.掌握提问的好时机

对初中的英语教学而言，老师要想更好的掌握到课堂问题的技巧，就必须要掌握到提问的好时机，提问时机的恰当与否，是可以直接决定学生们对问题回答的积极主动性。……