高校体育社团与社会体育社团融合发展策略探究

张伟 钟山职业技术学院

一、高校体育社团与社会体育社团发展关系分析

从微观角度而言，高校体育和社会体育这两者均为独立的个体，其在各自的范畴内，高校体育社团主要偏向于教学活动，而社会体育社团则更侧重于一项增强体质的娱乐活动，且其应用范围也逐渐大众化。

但从宏观角度来看，高校是社会中的一分子，学生在高校完成学业后最终要步入社会正轨，而其在高校体育社团所学的体育知识和技能也要在社会实践中得以检验和应用。一所高校的教学环境与人才的走向，均和社会有着密切的联系。高校的体育教学成果通常可以从体育人才对社会作为的贡献和创造的价值来衡量。因此，从这个层面而言，高校体育社团是社会体育社团的一个分支，高校体育社团最终要服务于社会体育，而社会体育最终服务于国家。

除此之外，高校体育社团在发展和弘扬本校体育文化的同时，也为地区体育文化和国家体育的发展作出了相应贡献，从而促进地区体育文化和中国体育文化的和谐发展。而社会体育社团作为社会体育发展中最为关键的一部分，其直接决定了社会体育的发展趋势和状态。从这个层面而言，高校体育社团和社会体育社团均隶属于地区体育文化以及中国体育文化的重要组成部分，这两者有着共同的发展方向和目标，且两者发展理念几乎一致，都是为了培养当代大学生和群众树立终身体育思想。高校体育社团和社会体育社团的发展，不论是对于全民运动的展开，还是对于地区体育文化的发展都起到了正面推向作用

二、高校体育社团与社会体育社团融合发展面临的困境

（一）两者体育社团经费不足

高校体育社团与社会体育社团两者经费均不足是制约其融合发展的主要因素之一。社团开展体育活动的资金大多来源于社团成员参加社团时所缴纳的入会费，高校体育社团会费通常为30-50元，而社会体育社团的会费通常为50-100元。还有少部分来自商家或者社会公益组织的赞助。而高校体育社团和社会体育社团若想融合发展则需要大量的资金来支撑社团活动的展开，因两者融合发展落到实处需要考虑场地、器材、运动服装等条件，而这些都要花费资金来解决，但仅凭社团经费难以保障体育社团活动的正常展开。

（二）体育社团基础设施不协调

随着教育改革的不断深入和体育文化的飞速发展，中国各大高校都越来越重视体育教育，基本上都有开设体育课，且不断完善学校的体育设施。但这些基础设施目前暂未对外开放，只供本校学生使用，而高校体育社团作为学校的一分子也可以随时使用这些体育器材。但社会体育社团由于没有固定的体育场所，基础设施也尚未完善，这就使很多社会群众无法参与到两者融合发展的体育活动中，这在一定程度上会影响全民健康运动的开展。

（三）社会体育社团成员缺乏体育技能

目前，社会体育社团的成员大多缺乏相关的体育运动技能是高校体育社团和社会体育社团融合发展所面临的困境之一。根据有关调查研究可知，社会体育社团中的成员大多处于25-50岁这个年龄阶段中间，且有部分社会体育成员中老年人居多，由于这些群众大多没有受过专业的体育训练，并不具备专业的体育素质和体育技能，再者诸多社会体育社团成立以来都不曾有请专业的体育教练或者教师来给社团成员进行授课，从而很容易使其在参加社团体育活动的过程中发生运动损伤，进而影响到身体健康。还会在一定程度上阻碍高校体育社团和社会体育社团的有机融合发展。

三、高校体育社团与社会体育社团融合发展的有效途径

（一）拓宽经费来源渠道

首先，政府在经济上要给予高校体育社团与社会体育社团一定的扶持，例如，对于两者体育社团凡是成立初期，可设置专项体育发展基金来扶持体育社团的发展，让社团成立初期有足够的经费来保障活动的展开。其次，高校体育社团和社会体育社团自身都应拓宽经费来源渠道，高校体育社团可以向团委申请一定的补贴，也可在校内外拉赞助，向公益组织寻求帮助获得赞助，抑或者带领社团成员接商演获得相应资金。而社会体育社团则应与做体育文化事业的单位取得合作，通过举办体育比赛来获得门票收入，还可找当地电视台赞助，并根据电视转播来获得相应的资金。最后，两者体育社团的财务均应公开透明化，促进其社会公信力的进一步提高，从而获得更多的赞助资金。

（二）加强高校基础体育设施的开放

为了进一步促进高校体育社团与社会体育社团两者的融合发展，各大高校应该加强基础体育设施的对外开放，引导社会体育社团中的群众来校园免费使用基础体育设施，如高校的体育馆、篮球场和篮球、单杠器材等都可供社会群众免费使用，并且和本校学生使用的时间错开，从而缓和高校体育社团与社会体育社团融合发展基础体育设施不协调的矛盾，以此促进高校体育和社会体育健康和谐发展。

（三）促进高校体育项目的改革

高校体育社团和社会体育社团的融合发展实际上指把两者的资源进行有机整合，以此促进两者的协调发展。高校体育社团通常具有专业的体育教师为其进行指导，其社团成员的竞技水平远远高于社会体育社团成员。因此，高校体育社团应充分利用自身资源的优势来弥补社会体育社团成员运动技能方面的不足之处。高校体育社团负责人可和社会体育社团的负责人就组织体育技能培训方面进行商议，定期给社会体育社团成员普及相关的体育理论知识，以及培训相关的体育技能，而且在培训过程中，高校指导教师可以针对运动项目的不同安排不同技能特别优秀的学员予以示范和讲解，不仅可以检验自身运动技能的扎实性，还能在一定程度上提高社会体育社团成员的运动技能水平，从而更好的促进两者融合发展。

四、结语

综上所述，高校体育社团和社会体育社团作为中国体育事业中的重要组成部分，其两者融合发展有利于推动中国体育的和谐发展，且两者融合发展的可行性极高。但高校体育社团和社会体育社团的融合发展也面临诸多不协调因素，例如，存在社团经费不足和缺乏场地设施等问题。因此，在健康中国视域下，中国体育部门要不断加强高校体育和社会体育建设，政府也应给予体育社团一定的扶持，建立高校体育和社会体育专项发展基金，而高校也应加强基础体育设施的开放，并加强和社会体育社团之间的交流与互动，以此才能有效实现高校体育社团与社会体育社团的融合发展。