中班幼儿科学探究能力的有效培养
——以“有趣的磁铁”为例

叶 烨

(浙江省丽水市实验幼儿园教育集团 浙江 丽水 323000)

幼儿们天性喜爱游戏，游戏和集体教学的融合也更能彰显教育对幼儿的促进和发展的作用。幼儿对“教学图片反面粘上磁铁能吸在黑板上”等等产生了好奇，经常拿块磁铁到处玩耍，因而如何从“有趣的磁铁”中深化其核心素养，对探寻幼儿知识的建构有着重要的引领作用。

1.寻找主题核心经验与科学领域之间的关联

通过对教材与《3-6岁儿童发展指南》的分析，我们明确了主题“磁铁”的核心经验。

“有趣的磁铁”，其主题核心经验如下：

认知与能力：特性(磁力、隔物相吸等)；变化(磁性的变化)；关系(磁铁与磁力的关系、磁铁与人们的关系等)

动作与技能：动手动脑(探究磁铁的秘密)；安全卫生(会收拾整理)

情感与态度：品质养成(喜欢探究)；兴趣(对磁铁感兴趣)

2.科学区活动培养幼儿主题核心经验策略

由于“磁铁”这一内容偏重于自主探索，在投放足够的区域材料，幼儿才能通过区域活动获得核心经验。

2.1 主题核心经验在科学区有序推进。

活动一：磁铁磁力碰碰乐

我们在科学区投放了幼儿自己收集的各种形状、大小的磁铁放在一个小盒子里，另外一个盒子里投放了各种材料如：绵、木棒、铁夹子、竹子、铁丝、螺丝、铁钉等幼儿生活中常见的物品，并提供了记录表，让幼儿观察猜测、记录哪些物品能被铁吸住。后来幼儿在尝试吸铁钉中，自发的进行比赛看看谁吸的铁钉多，在玩中发现自己比赛输了后就将几块磁铁合在一起继续比赛。……