小学高年级数学教学中“微课”的有效应用*

阮华平

(福建省宁德市蕉城区第四中心小学 福建 宁德 352100)

众所周知，小学数学是小学阶段基础性、发展性学科，其教学成效直接关系到关系到整个小学教育事业发展，所以很多老师都非常重视小学数学尤其是小学高年级数学教学质量的提升。有文献显示，“微课”的应用能够丰富化和趣味化数学教学，为学生营造出轻松愉快的学习氛围，激发学生学习积极主动性，所以越来越多小学高年级数学老师开始重视和应用微课，以此来提高小学高年级数学教学质量及效率。对此，笔者基于相关文献，结合教学研究与实践，分析了小学高年级数学教学中“微课”的有效应用。

1.“微课”的简单概述

“微课”实质上就指利用信息技术、网络技术等制作短视频，然后让学生通过观看短视频来认知、学习和应用各种知识的教学模式。微课能够整合化各种教学资源，如图像、文件及视频等教学资源，以丰富化和趣味化教学内容。“微课”的主要内容除了课堂教学视频和教学设计以外，还有素材课件、教学反思、练习测试、学生反馈和教师点评等，都具有很强的教学辅助作用，能够为学生营造出良好的学习氛围[1]。

2.小学高年级数学教学中“微课”的重要性

2.1 能够优化数学教学模式。首先，微课是基于信息网络技术衍生的，因此具有很强的信息化及网络化特点，所以微课的应用能够提高小学数学信息化及网络化水平，使得小学数学教学方法得到完善及创新；其次，微课具有很强的趣味性，能够增加课堂趣味，激发学生兴趣，还能够促使来说利用多媒体等完善和优化数学教学模式；……