定向运动文化特色教育的实践研究
—— 以浙江省湖州市吴兴区城南实验学校为例

徐刚强

（浙江省湖州市吴兴区城南实验学校，浙江 湖州 313000）

定向文化是指以定向运动育人为核心的学校教育文化，以倡导“团结协作、尊重同伴、勇敢拼搏、坚强果断、目标明确、永不言败、为校争光”的定向精神，达到“以定向育德、以定向启智、以定向健体、以定向管理”的育人目的。近年来，浙江省湖州市吴兴区城南实验学校积极转换育人模式，大力推进定向运动文化建设，通过环境熏陶、管理引领、拓展课程来塑造教师，提出了依托定向运动文化形成特色教育的实践研究，培养学生集体主义精神，形成健康的人生观、价值观，为学生的终身学习奠定良好的基础，从而达成学生、教师、学校的共同发展。

1 探究定向运动文化的教育功能

1.1 依托定向运动的育德功能，培养学生健全的人格

1.1.1 夯实德育教育浙江省湖州市吴兴区城南实验学校结合5项竞赛考核，将蒲公英定向之星评比列入考核项目中，学生1个月内积极参加学校和班级组织的各类定向活动，获得5颗星即可兑换1张月份蒲公英定向之星奖状，班级5项竞赛当周考核可加1分，学生个人德育分可加5分。10张定向之星奖状可申请向上晋升一级称号，由政教处对学生和班主任的德育工作进行考核。

1.1.2 弘扬定向精神浙江省湖州市吴兴区城南实验学校在每年5月和10月会开展“定向运动文化月”活动，举行定向运动比赛、定向技能考核、定向操比赛等活动，将弘扬定向精神活动贯穿于学校德育活动始终，彰显“ 团结合作，拼搏进取”“友谊第一，比赛第二”等体育精神。……