基于十四五规划目标的思政教育思考

李 蓉 袁 超

(江西省南昌大学共青学院 江西 南昌 330000)

相关背景

十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，成为未来国家发展的远景规划与行动指南。作为推动国家发展主力的大学生，需要充分认识到“十四五”规划的重要意义，更需要实现自我优化。而开展思政教育，通过基于十四五规划目标进行，能够打破现有思政教育局限。

1.大学思政教育现状

由于受到经济全球化和网络环境的影响，使得各种外来文化对当代高校大学生的思想带来了很大的冲击。高校作为人才培养的主要营阵地，更加需要引导大学生养成良好的生活和学习习惯，并提高其思想道德修养，从而为社会输送更多的人才。然而现实情况却是由于受到各种因素的影响，导致大学生对思政课程教育缺乏兴趣，不明白自身的未来发展方向[1]。面对这种情况，教师在开展思政教育的过程中，更加需要找准目标与方向，继而有针对性的开展思政教育工作。

2.基于十四五规划目标的大学思政教育思考

2.1 做好大学思政教育顶层设计。需做好思政教育工作的顶层设计，不仅要确保马克思主义在校意识形态中的主导地位，落实德树的根本任务，作为思政课教师，更要按照党中央的要求理直气壮讲政治、讲正气，帮助学生“扣好人生第一颗纽扣”。思政教师需要在遵循教育教学规律的基础上，促进教学方式的创新，才能实现课堂鲜活与高效。……