小学语文教学中审美素质的培养与阅读能力的提高

陈佳佳

(安徽省滁州市第一小学 安徽 滁州 239000)

新课程教学改革的深入发展背景下核心素养已经成为学科教学的主要出发点，审美教育作为小学语文核心素养的重要组成部分具有现实的教学价值，旨在培养小学生的审美情趣、健全人格、优化小学生的语言运用和表达能力，真正提升小学生的语文学科审美能力。审美教育借助小学语文学科这一载体进行具有独特的教学优势，深入挖掘语文教材中的美育素材进行深度拓展和延伸以符合小学生的审美能力，通过美好的事物来净化小学生的心灵和陶冶情操，找到语文教学和审美教育的结合点加快了小学生对语文知识的吸收，形成了优良品德。因此，在小学语文学科教学过程中教师要重视审美教育，针对语文学科特点和美育功能进行有效设计，提升小学生的审美水平。

1.小学语文阅读现状

1.1 学生缺乏自主性。虽然新课改已经开展了很长时间，但是部分语文教师的教学观念还没有得到及时转变，阅读教学中仍以灌输式教学为主，轻视学生的个性化理解和感悟，常常以自己的想法代替学生的想法，学生的自主理解能力得不到有效发展。新课程改革背景下，语文教师需要转变理念，采用全新的教学理念来开展阅读教学，开阔学生的思维，培养学生的阅读兴趣。目前还有部分教师的教学理念与新课改理念不符，这是影响阅读教学质量的重要因素。

1.2 阅读教学内容单一。……