钟金妹
(广东省韶关市仁化县石塘镇新华书店希望小学 广东 仁化 512324)
不管基于任何的教学目的,教育不仅仅只是教会学生书本上的理论知识,而要在此基础上通过各种方式和途径把德育教育渗透到他们的脑子里,不仅要让学生学习来自书本的知识,培养他们健全的品格和良好的道德也是重中之重。在小学阶段,同学们还不具备独立的人格和思考方式,无法判断好坏,这时候就需要老师和身边其他人的正确引导,促使学生明确善恶美丑的区别,建立正确的是非观,树立强大的心理素质,这是支撑他们更好更快前进的强大推动力,健康正确的价值观念和是非观是做人的根本,对人一生的发展具有重要的作用。
对于语文教材而言,其内容都是教育部门经过层层筛选获得批准以后得以编制的,所以所传播出来的内容具有积极健康向上的正能量,能够有效地引导学生建立正确、科学的人生观、价值观以及世界观。教师应该充分的利用好课本的教材内容来挖掘德育资源,加强德育教育渗透,不断的提高学生的德育素质以及认知能力,同时带动他们的学习积极性。在挖掘德育资源的时候,教师首先应认真备课,对教材的内容结构、教学目标有一个充分的认识和理解,从而才能够将德育素材和教学内容有机的联系在一起,为实施德育教育提供有利的条件。