综合英语教学中的课程思政教育研究
——以“The Man in the Water”课文教学为例

才卓男 陆葉

(南宁理工学院文理学院，广西 南宁 530100)

一、引言

新时代教育要回答的根本问题是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，教育的目的就是贯彻价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的育人理念。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”因此，高校作为人才培养的主要战场，每一门课都必须在自身专业知识的基础上抓好思想政治教育，做到专业技能的培训之外，更要做到立德树人。高校英语教学更应该顺应时代的发展，在英语教学中贯穿思想政治教育，在课程中体现出思政因素，在课堂上以润物无声的方式培养学生的人生观、世界观、价值观。力争把学生培养成“专业技能过硬，思想道德端正”的社会主义接班人。

综合英语2是英语专业大一学生英语学习基础阶段的专业必修课程之一，所占学分为5学分，每周6～8课时。近年来，综合英语课程教学的重点仍是以“基本功”即语言技能的训练为主，以发散性思维培养为辅。这就造成了对学生思想方向引领和正确价值观塑造方面工作的缺失。怎样把综合英语课程的教学与思想政治教育有机结合，从教学目标、教学内容、课堂实践方面深入挖掘其中蕴含的正向积极的思想价值元素，帮助学生塑造正确的人生观、价值观、世界观，从而成为有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义接班人，这是新时代高校英语教育教学应注重的转变。……