基于多媒体技术的小学美术教学方法创新研究

林 静

（宁夏银川市兴庆区月牙湖回民第二中学，宁夏银川 750001）

引言

现阶段，一些教师受应试教育的影响，仍然秉持传统教学理念按照教材照本宣科。小学阶段的学生具有强烈的好奇心，很容易受到外界干扰，从而出现注意力不集中的情况。小学美术教学中，教师借助多媒体技术，能够让学生在课堂上调动听觉和视觉，感受不一样的课堂氛围，增强学习体验。这不仅能够使学生熟练掌握美术知识，还能培养学生的自主学习能力[1]。

一、小学美术教学现状分析

（一）教学模式过于陈旧，无法激发学生的学习兴趣

随着新课程改革的全面推进，小学美术教学也得到了人们的重视。但是在实际美术教学过程中，仍有部分教师的教学观念比较落后，采用的教学模式过于陈旧，只是按照教材内容照本宣科，无法激发学生的学习兴趣。虽然小学美术教材是经过专家学者甄选编排的，但是为了拓宽学生的视野，教师不能局限于教材。美术是一门富有感染力的学科，学生如果没有学习兴趣，对美术学习不积极、不热情，在课堂上就很难参与互动交流，美术课堂的教学效率也就难以得到提升。

（二）教学设计缺乏创新，思维受到限制

在现代化教育教学中，有很多新兴教学模式涌现，小学美术教师要积极尝试新的教学模式，丰富课堂教学内容，为小学生打造开放、多样的美术课堂。当前，虽然有很多新的教学方法应运而生，但是部分小学美术教师既不能熟练掌握这些教学方法，又无法根据教学内容灵活运用这些教学方法，导致课堂教学设计不明确、缺乏新意，从而使学生思维受到一定的限制，不利于学生美术学习能力的提升。……