在中职数学中应用情境教学法的策略探究

王雅晨

(山东省德州市齐河县职业中等专业学校 山东 齐河 251100)

在中职的课堂教学中，教师应认识到数学这门学科的工具性，引导学生站在生活的角度上思考数学问题，解决当前中职学生的数学问题，转变学生的学习观念。在中职学生的数学教学中，应用情境教学法，调动学生的学习兴趣，让学生的课堂教学更具有效果化。

1.在中职数学教学中应用情境教学法的价值

在开展数学的课堂教学时，教师应重视加入创设教学情境的方式，将创设的课堂教学情境作为基本的核心，让课堂教学更加符合学生的实际情况，找到适合学生的学习内容，为学生创设一个良好的课堂教学氛围，引导中职学生学习数学知识，提升中职学生对于数学问题的掌握程度。在课堂教学中，教师应重视为学生提供多元化的学习素材，避免传统化教育方式下的局限性，让学生对于数学问题具备更多的探究兴趣，提升学生对于数学问题的参与度，让学生在中职数学的课堂教学中，拥有一个解决问题的基本能力。在中职数学的教学中，加入情境教学法的方式，充分从学生的角度出发，为学生搭建一个适合学习的课堂，激发学生对于数学课堂学习的热情，提升学生的数学能力。传统的数学课堂教学模式，并不利于中职学校中的学生理解数学知识，也无法激发出学生学习数学这门学科的基本兴趣，考虑到这一点，应用情境教学法，引导学生学习数学知识，提升数学课堂教学的基本效果，增强学生的数学能力。……