对农村初中教育的探索与研究

胡培婷

(山东省东营市垦利区永安中学 山东 东营 257000)

近年来，我国教育改革不断向前推进，尤其是农村教育展现勃勃生机，但作为教育改革基础力量、攻坚力量的农村初中教育仍存在着高消耗、低效益的现象。作为一名新时期的农村初中语文老师，我利用假期时间对农村教育教学进行了深入的调查研究，现结合调研情况，就如何加强教学改革、提高教学质量提出几点浅显认识：

1.农村教育基本情况及存在的问题

在教育部提出“教育应可持续发展的道路”的背景下，农村教育面貌焕然一新，教学环境不断改善、政策扶持不断加强、财政投入不断增多、教学质量不断提高，但是，因为农村教育本身基础薄弱，在新课改过程中仍然涌现出现代化程度不够、高效化能力不强等诸多问题：

1.1 教育资源匮乏，师资力量严重不足。首先是在教育硬件设施上，虽然随着国家教育经费不断投入,农村教学设施不断完善,但城乡差距依然很大，尤其是教学实验室、图书阅览室等必需资源相对匮乏，难以形成声、色、行、意全方位的教学氛围，严重影响了学生们的全面发展；其次是在师资等教学软件上，因为是在农村，教育环境的缺陷阻碍了教师尤其是优秀教师的选择意向，造成了教师数量不够、能力不强的问题，许多学校片面追求教师数量，降低对教师专业、素质的要求，造成了教师专业不对口的问题，使教师只能边学边教，难以把握教学重点难点，严重阻碍了教学的开展，影响了教学质量。……