基于留守儿童的小学语文教学探究

黄建新

(广西壮族自治区百色市田林县旧州镇中心校 广西 田林 533300)

小学语文教学不仅启迪学生的智慧而且建设学生的心理。小学语文教学内容丰富，教学形式多样，基于农村留守儿童普遍，小学语文教师在教学过程中应该时常关注学生的心理变化，加强和学生的情感沟通；倾听学生的真实想法，帮助学生解决烦恼；善于发现学生生活中的不良习惯，教育学生及时纠正。小学语文教师在教学过程中要做好学生的思想教育和生活教育，要重点培养学生积极乐观，尊老爱幼和自强不息的人生态度，建设学生阳光、奋进的健康心理。同时小学语文教师要关注学生的生活习惯并在小学语文教学中延伸课内知识，让学生学会规律、健康的生活习惯，保障学生的身体健康。基于留守儿童的小学语文教学，教师的教学内容和教师对学生的关注会影响甚至改变学生的一生，所以小学语文教师要做好、做细对留守儿童的教育工作。

1.小学语文教学对留守儿童的意义

小学语文教学的目的是让学生学习扎实的语文基础知识，并且培养学生优良的传统美德。基于我国近年来出现的留守儿童群体，并且由于留守儿童长期缺乏父母的关爱和缺乏正确的家庭教育，导致部分留守儿童出现了不利于自身发展的心理变化。比如由于父母长期不在身边，留守儿童长期得不到关爱和及时的沟通，当留守儿童在学校与其他学生发生了矛盾的时候，他不知道该如何化解与同学间的矛盾，也不知道有问题了该与谁沟通。……