对高职院校体育功能研究的反思

唐平

(四川商务职业学院 四川成都 610036)

1 高职院校体育功能的认识

1.1 高职院校体育功能的概念

体育对个体和社会所产生的作用和影响被称为体育功能，主要表现在体育本身的属性和个体或社会的需求两个方面。个体功能和社会功能是体育功能的两大表现。高职院校体育功能是指在高职院校体育条件和环境的影响下，发挥对学生个体功能和社会功能的作用。高职院校体育的本质在于体育功能，从客观性和系统性来说，高职院校体育分别是学校教育和国民教育的子系统，其紧密联系着学校体育功能和国民体育功能，并综合作用于人和社会。

1.2 高职院校体育功能的特征

高职院校体育功能的特征主要表现在如下4个方面。客观性，高职院校体育本质在于其体育功能，客观存在于学校教学中，不因个人主观意志而影响和改变；多样性，高职院校体育功能涉及多个方面，包括个体性和社会性、生理方面和心理方面、学生职业体能和学生职业素质；综合性，高职院校体育功能不是孤立存在于学校教育系统中的，它与学校教育功能有密切的联系，并作为一种综合性、复合性的力量服务于人和社会，且功能之间相互交叉渗透；方向性，高职院校体育需要符合教育目标且符合社会和时代的发展需求，体育功能的发展需要指向明确的方向。

1.3 高职院校体育功能的划分

高职院校体育功能的划分主要从下面3个角度论述：本质功能和非本质功能是从高职院校体育功能作用的对象进行的分类；……