研读课后习题，放飞想象翅膀

江苏省苏州市吴中区碧波实验小学 王逸乔

在语文教学过程中，教师围绕每一单元的语文要点，利用好课后习题，提升学生的想象力。我将以部编版教材三年级上册第一、三单元的课后习题为例，谈谈我的教学与反思。

一、运用文本语言，在感悟理解中为想象铺路

若想解读课后习题，则应该将课后习题和课文内容统一起来，把孩子们的思想引入文章的语言之中，从课文的生字、文章的内容以及文章的语言中，理解并感悟文章所含有的特别感情，从而让学生的情感经验更加丰富，在拥有丰富情感经验的基础上，学生的想象不仅能贴近课文所蕴含的感情和主题，且将会更大胆、更丰富。

如教学《花的学校》这一课文时，它的课后习题是：“雨一来，他们便放假了。”要求学生按照这样的表达方式，照样子写一写，如，“清风一来，他们……”“蝴蝶一来，他们……”教师可以从句式的表达这一层面开始教学，让学生清楚了解这种句式的特点。接着再引导学生思考，将学生的想象训练聚焦在诗歌般的语言当中，让学生在体会优美情境的同时，能够发挥自己的想象，让文章变得更加生动有趣。

又如教学《大青树下的小学》这一课文时，课后习题是：朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。如果想完美地完成这一教学任务，就需要教师督促学生用多种方式重复朗读课文，并且在朗读的过程中圈画出具有新鲜感的词句。从“不同民族的小学生”“学校中的景物”“同学们上课的情景”等几个不同的场景谈谈自己感受的特别之处。