高职教育生态圈视角的勤工助学育人途径创新研究

文/骆德云

就勤工助学工作本身而言，可以从根本上实现对贫困生的资助，使他们顺利地接受教育，同时，也是大学生思想政治工作开展的重要载体。本文针对目前高职院校勤工助学育人功能中存在的问题，认为各高校应从教育生态学的理论出发，探讨其影响因素，提出行之有效的勤工助学的途径，以促进高职教育生态可持续发展[1]。

一、高职院校勤工助学育人的现实困境

欧美一些高校由专门且独立的机构对勤工助学的相关事宜进行统一管理，如贫困生人选的确定、勤工助学岗位的工作性质及内容、薪酬发放等都有明确规定。这些机构为学生提供丰富且周到的服务，能够及时公布岗位需求信息，解答学生的疑问，从而帮助学生找到合适的工作岗位，在解决经济困难的同时，为大学生全面发展也提供了平台。

与西方发达国家相比，我国对高校勤工助学的研究起步较晚。通过后期的学术攻关，当前我国已经在这一课题的研究取得了一定的理论成果，如通过深入分析新时期高校勤工助学育人功能所存在的现实困境，对加强新时期高校勤工助学育人功能提出了具有针对性和可操作性的对策[2]。

二、现代高职教育生态圈相关研究

早在20世纪60年代，就有教育学家针对“高等教育生态学”这一概念提出了论述，随着时代的发展，这一概念理论体系也得到了更加丰富的填充，在这一结构中，高职教育是不可或缺的重要组成部分，且就其本身而言，也可以单独看作一个生态学系统。……