高职装备制造类专业CDIO工程教育人才培养模式研究与实践

刘卫民，马 乐

（哈尔滨职业技术学院，哈尔滨 150081）

0 引言

装备制造业是为国民经济和国防建设提供生产技术装备的先进制造业，即“生产机器的机器制造业”，是“中国制造”的核心力量［1］。随着互联网、大数据、人工智能与制造业不断融合发展，智能化转型升级成为装备制造业发展的重要趋势，这种趋势导致大量低技术含量岗位消失，依托于智能制造的新技术、新产业、新岗位应运而生，具备自动化技术、先进制造技术、信息技术等多种技能的跨专业复合型人才正在形成更为巨大的人才需求缺口。这就要求高职院校调整人才培养模式以适应这种趋势，而CDIO（Conceive-构思、Design-设计、Implement-实现和Operate-运作）工程教育人才培养模式恰是一个非常好的选择。

1 装备制造业人才需求

《制造业人才发展规划指南》预测，2025年制造业技能型人才缺口达到2985.7万人。2019年政府工作报告中提到，加快发展现代职业教育既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。2019年职业教育大规模扩招100万人，2020年扩招200万人，吸引更多的高素质适龄学习者选择职业教育，为东北老工业基地振兴发展培养更多的工匠人才，是当前高职院校的首要任务。目前，我国装备制造业规模以上企业人力资源总量近1794万人，据不完全统计，其中人才总量近736万人。同时，制造业人才队伍建设还存在一些突出问题，主要表现在制造业人才结构性过剩与短缺并存。传统产业人才素质提高任务艰巨，先进制造技术领域人才不足，支撑制造业转型升级的能力不强［2］。……