高中英语词汇教学的有效手段

林妍坤

(广东省深圳市福田区福田中学 广东 深圳 518000)

词汇是英语学习的基石，然而对中国大多数学生来讲，英语词汇的学习是非常痛苦的一件事，记不住，记不牢，成为了英语学习的一种常态。一方面是英语词汇量比较庞大，没有系统的学习方法，难以形成规律性记忆。另一方面，英语并非我们的母语，语言大环境的缺失，再加上一直以来的应试教育模式，大多数学生只能被动记忆单词。因此教师应致力于寻求有效的英语词汇的教学手段，帮助、引导学生掌握正确的英文词汇记忆的有效办法，调动学生对英语词汇学习的主动性和记忆兴趣，为长期英语语言的学习，打下坚实的基础。

1.高中英语词汇教学的现状

1.1 独立词汇教学，缺乏语境学习。教师讲解词汇，停留在词义的学习上，不能结合语境，致使英语词汇和语义之间断联，这样不但花费了过多的时间去讲解词义，还会导致学生只记住了音、形、义，一到真正的语境中时，就对词汇的理解和应用力不从心了。

1.2 不分主次，用力不均。教师授课时不去思考高效的词汇记忆方法和技巧，而是盲目的让学生死记硬背是不可取的。英语词汇里的词根、基本词，对英语词汇的学习有很大的帮助，然而老师们却经常意识不到这些词语的重要性，只是蜻蜓点水，一带而过，没有重视，仅仅让学生照着词汇表反复读背，不但效率低，还会影响学生语言学习的主动性和积极性。

1.3 记忆方法不对，巩固记忆失效。……