新课程下初中数学教学中分层教学的运用

韩晓娟

(四川省成都武侯区聚萃街北京第二外国语学校成都附中 四川 成都 610000)

新课改的主要内容非常全面，转变课程功能，改变传统的初中数学课堂，化学生的被动学习为主动去深入探究，教师在教学过程中可以根据学生的知识基础掌握、智力因素以及非智力因素等多种不同条件存在明显的差异上有针对性的制定教学计划和教学方案，分层教学法和初中数学课堂的“有机结合”，可以达到不同层次教学目标的重要实施途径。

1.新课程下初中数学教学中分层教学的运用意义

分层教学法在初中数学的课堂上可以帮助学生养成良好的学习习惯，并且完成新课标的要求，同时也可以使得数学学习成绩相对好的学生得到进一步的发展，这种教学法是面向全班学生的，所以可以带领所有学生从知识、技能和能力方面得到一定的提高。班级学生会通过分层教学法对初中数学产生学习积极性，并且努力成为课堂上的“小主人”，教师和学生的配合让所有学生都能获得成功的体验，营造一种积极向上的学习氛围，在一定程度上帮助学生改善传统的师生关系提高教学效率和师生之间合作交流的效率。在很早之前对于分层教学法就已经开始了，“因材施教”就是对分层教学法很好的“现身说法”，教学最优化的教学过程让教师和学生在花费最少时间的情况下获得最好的教学效果，在初中数学课堂上教师多方面教育相互……