小学高年级数学自主学习能力培养探究

祝 亮 吴启飞

(1.福建省武夷山市新丰小学 福建 武夷山 354300) (2.福建省武夷山市星村中心小学 福建 武夷山 354300)

学生的自主学习能力主要是指学生有一定的学习动机，愿意学习，乐于学习，并内化为自己的实际行动，运用适合的学习方法来对问题进行思考，展开研究，不会受到外界的干扰，能够更主动学习，在遇到学习上的困难或疑惑时，不会轻易放弃，采取一定的办法来解决问题。所以学生自主学习能力的培养不仅要发挥自身的主观能动性，还需要老师为其创造一定的学习环境，加强学习上的指导。

1.转变教学观念，发挥学生的主体作用

对于高年级的小学生来说，他们的身心发展达到了一定的阶段，会有自己独立的想法，能够对自己的行为进行一定的自我激励、自我控制、自我调节，所以老师要转变传统的教学观念，不能再是灌输式的讲授，而是要充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习能力。在小学数学的课堂教学中，面对数学问题时，老师要留出一定的时间让学生进行思考、自主探究，在寻找问题答案的过程中，学生会有不同的发现和收获，然后在此基础上，老师再帮助指导学生，这样可以更好的树立学生的自信心[1]。

例如，在学习《分数混合运算》时，需要学生掌握运算方法，能够解决实际问题。在教学中我不会直接为学生讲授分数混合运算的方法，而是从生活实际出发，选择生活中的问题让学生自己探究运算方法。我会先为学生出示一些整数的运算题，然后在此基础上让学生探究分数的混合运算顺序；……