高中物理教学中学生解题能力的培养策略

钟瑜玲

(广东省清远英德市英德中学 广东 英德 513000)

引言

俗话说的好：“授人以鱼不如授人以渔。”在新课程目标改革的背景下，高中物理教师应该坚持以生为本的教学原则，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时，教师需要改革创新教学模式，精心设计多样化的解题教学策略，使得学生能够逐步提升对知识的掌握理解，从而加强解题能力。

1.高中物理教学中培养学生解题能力的重要性

众所周知，物理是理科的典型代表，所以教师需要重视对学生解题能力的培养。在传统的物理教学中，教师由于受到应试教育的影响，经常会要求学生死记硬背一些公式定理，于是造成学生思维疲倦，降低了学习物理的兴趣。但是，新课程改革之后的高考物理知识考查到物理规律之间的关联性，所以学生需要掌握解题方法，才能够逐步适应新课标下的高中物理课程。[1]

2.高中物理教学中学生解题能力的培养策略

2.1 注重公式定理，夯实知识基础。高中物理知识中涵盖了很多公式和定理，这些都是科学家通过努力探索得出的，并且公式和定理是学生做题的前提。因此，教师在培养学生解题能力的过程中需要重视学生对公式和定理的掌握。教师可以为学生简单剖析公式含义，让学生明白概率或者定理的形成过程，从而加强学生对知识的掌握，为以后的自主解题做足保障。

例如：在学生学习高中物理《电场强度与电势差的关系》的过程中，教师可与向学生形象地讲解电场强度与电势差的概念。……