爱国情怀在初中历史教学中的渗透

张应德

(青海省西宁市回族中学 青海 西宁 810000)

历史课程作为初中人文社会科学中的一门基础课程，它本身就有记录历史，引导初中生对历史有正确看法的特点，目的在于培养初中学生的历史学科核心素养，爱国情怀在初中历史教学中的渗透，对学生的全面发展有终身受用的重大意义。所以，爱国情怀已然成为了初中历史教学中的重点课题，我们应以初中历史课本为基础，充分发掘教材中的有效素材，渗透爱国情怀，引导学生正确观察历史的发展过程，从而循序渐进的形成全面、客观、准确的认识历史问题的观点，进而自觉学习、传承、发扬中华传统文化。因此本文主要针对爱国情怀在初中历史教学中的渗透，进行分析和探究。

1.爱国情怀在初中历史教学中的重要性

1.1 推动德育教育的深化发展。在我国，社会所需人才的标准和要求是不断提高的，社会教育也逐渐的从传统的应试教育，向全面发展的素质教育转型，无形之中，德育教育的地位不断加重，学生的学科知识已经不再作为知识考核的唯一内容，德育教育的学习情况也成为了学生考察的内容。在初中历史课堂中渗透加过情怀，也是响应社会教育变化，积极推动德育教育发展的必然走向。[1]

1.2 响应社会主义核心价值观的倡导。社会主义核心价值观中，“爱国”是最首要的要求，这一要求的提出，是综合了国家、民族、社会、个人等多方面的实际考虑后提出的。那么作为我国人才后备军的初中学生，培养健康向上的核心价值观也是非常重要的，通过历史学科的学习，培养学生爱国情怀，既可以增强文化自信、理论自信，也可以培养学生的爱国意识，增强我们社会主义核心竞争力，提高民族凝聚力。……